Nhận xét về bản dịch của Trần Đình Thắng đối với công trình “Đường về ngôn ngữ” của M. Heidegger TS. Đỗ Quốc Bảo và…
Posts published in “Uncategorized”
通識教育與生命教育的會通：由「人格統整」論生命教育在通識教育中的定位 何佳瑞 輔仁大學 品牌與時尚經營管理碩士學位學程、全人教育課程中心合聘教授 天主教學術研究院研究員 摘要 本文旨在闡明通識教育與生命教育之間的關係，以及適當的連結方式。通識教育以全人教育為理想，並透過多元的學科來幫助學生獲得整全的發展。然而，多學科的學習卻不一定意味著能夠達至全人的教育，事實上通識的全人理想，本身已經預設了「人格統整」的必要性。與通識教育相同，生命教育基於其整全的人觀，也同樣著力於幫助學生朝向全人發展，同時更將作為全人教育基礎的「人格統整」視為其教學內容的具體內涵。這使得通識教育與生命教育之間展現出了一種本質性的連結。根據這一本質性的連結，本文主張，生命教育雖然不能簡單地等同於通識教育，但兩者卻是相輔相成：通識教育需要生命教育，生命教育也可以在通識教育中承擔起「核心課程」的角色，同時，通識教育也成為最適宜發展高校生命教育的學習場域。 關鍵詞：通識教育、生命教育、全人教育、人格統整 Relationship between General Education and Life Education: On the Orientation of Life Education in General Education from…
LỜI MỜI GỌI CỘNG TÁC VÀ THÔNG TIN Từ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG VIỆT Lời Kính Mời Trung Tâm Nghiên Cứu Tư Tưởng…
Tran Van Doan on “Relations” Chin Ken Pa Fu Jen Catholic University, Taiwan To be a philosopher, the primary task is to lay open the…
Trí thức Việt Nam trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn: thế mạnh và những rào cản Hồ Sĩ Quý Tóm tắt…
VIỆT NAM NHÌN TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA-TÔN GIÁO VÀ TRIẾT HỌC: MỘT CÁCH TIẾP CẬN GS. TS. Nguyễn Quang Hưng Đại học Quốc gia…
Giá trị triết học đặc sắc của quan niệm “Thường” và “Vô thường” trong nhân sinh quan Phật giáo thời Trần PGS. TS. Lê Thị…
Mẫu Tính trong Văn Hóa Việt Maternity as the Metaphysical Foundation of Viet-Culture Reviewed for the International Conference on Gender Issues, University of Social Sciences…
VÀI LỜI PHI LỘ TRIẾT HỌC VIỆT NAM VÀ TRIẾT HỌC Ở VIỆT NAM Về tinh thần yêu nước, cao hơn là cái tinh…
NHỮNG NGHIÊN CỨU TRIẾT HỌC VIỆT NAM CỦA TÔI GS,TS Nguyễn Hùng Hậu Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Tóm tắt: Bài…